Состояние и пути совершенствования культурной деятельности детского досуга г Санкт-Петербург

Занятость детей и юношей этого района максимально приближен к тому идеалу, к которому по моему мнению должны стремиться люди не только культурной столицы Санкт-Петербург, но и другие города.

Учреждение ДДТ «Союз» создано в октябре 1993 года.

Коллективы ДДТ "Союз" занимаются как на базе учреждения (пр. Раевского, д.5, корп. 2) и филиала "Союз"(пр. М. Тореза, д.35, корп.1), так и на базе гимназий и школ Выборгского района

В ДДТ "Союз" работают 42 педагога дополнительного образования (из них высшую квалификационную категорию имеют 23 педагога, 9 педагогов имеют 1 квалификационную категорию, 1 кандидат технических наук).

Ряд педагогов имеет правительственные награды:

· один педагог имеет Почетную грамоту Министерства Образования Российской Федерации,

· один педагог имеет знак "Почетный работник общего образования Российской Федерации",

· один педагог имеет звание "Почетный работник Просвещения Российской Федерации",

· один педагог имеет звание "Отличник Народного Просвещения",

· два педагога имеют медаль "В память 300-летия Санкт-Петербурга".

Основным предметом деятельности является

реализация образовательных программ по направленностям:

· художественно-эстетической

· физкультурно-спортивной

· туристско-краеведческой

· научно-технической

· культурологической

· социально-педагогической

В октябре 2001 года была создана Школа раннего развития "Успех". За это время она стала местом, куда хочется приходить и детям, и взрослым К нам тянутся, стремятся, а придя однажды, как правило, остаются надолго. Наша школа известена разнообразием направлений в развитии и обучении детей с раннего дошкольного детства. Способность никогда не останавливаться на достигнутом, умение создавать новое, нестандартное, оптимизм, любовь к детям создают необыкновенные условия для работы нашего коллектива.

В эту удивительную и неповторимую атмосферу попадают полуторогодовалые дети, придя сюда.

Загляните в кабинеты: вы не найдете двух одинаковых рисунков или скучно рассаженных по ранжиру медведей. Школа для маленьких не похожа на школу. Скорее на игровую площадку. Традиционный набор занятий – музыка, развитие речи, игровая гимнастика, из одеятельность, развивающие игры, чтение, математика, английский язык – имеет одну общую цель: воспитание творческой свободы и активности ребенка На занятия приходят дети от полутора до шести лет, самые маленькие – вместе с родителями, постарше – самостоятельно Здесь можно перепачкаться краской, отказаться петь хором, предложить неожиданное решение задачи «не с того конца», можно даже покапризничать и поплакать, всякое бывает.

«Успех» отличается от обычных дошкольных учреждений. Здесь тоже есть сформулированная общая концепция, разработанные методики, объединяющая их комплексная программа. Но, прежде всего, дружественная и спокойная атмосфера, домашний, неказенный настрой. Интересно вот что: когда эта атмосфера уже есть, кажется, что иначе и быть не может, что это естественно и просто. На самом деле для ее возникновения требуются постоянные усилия – руководителя и педагогов, высокообразованных, влюбленных в свое дело, творческих, неординарных личностей. Такое понимание возникает как результат творчества в построении отношений: как внутри коллектива, так и отношений с родителями, которые приходят на дни открытых дверей и собрания, а затем и с детьми. Особенно очевидным это становится на веселых праздниках – это «визитная карточка» школы.

Еще по теме:

Мотоклубы
Для байкеров характерно объединение в клубы. Несмотря на достаточно распространённый стереотип, такие объединения в настоящее время носят, в подавляющем большинстве случаев, мирный характер. Появившись после Второй мировой войны, с течен ...

Могилы и похоронные обряды
Древние Египтяне верили, что мертвым могут понадобиться такие предметы, какими они пользовались при жизни, отчасти потому, что люди, по их представлениям, состояли из тела и души, поэтому продолжение жизни после смерти должно было касатьс ...

Владимир Лукич Боровиковский
С именем В. Боровиковского связан новый подъем русского искусства на рубеже XVIII—XIX веков. Биография этого мастера — последнего из великих русских портретистов XVIII столетия — сложилась не совсем обычно. Систематического образования ...